О журнале

The scientific concept that determines the selection of materials for publication and around which there is a correspondence dialogue between the authors and readers of this publication, is based on the recognition that in the twenty-first century, scientific and educational activities can no longer rely on the absolute priority of knowledge and must bring to the fore the problem of understanding. The indissoluble Union of knowledge, understanding and their perception in practical human activity (ability) is seen as the main direction of the educational revolution, which should transform both the education system and the approach to scientific research. The crisis of understanding is global, and overcoming it is the most important task of the Humanities and the education system, especially higher education. The journal pays special attention to the analysis of factors and conditions that form an educated person in the XXI century, characteristics of new challenges and risks of the information society, theoretical and methodological foundations of the Humanities in the new intellectual and communication environment.

Научная концепция, которая определяет отбор материалов для публикации и вокруг которой происходит заочный диалог авторов и читателей этого издания, строится на признании того, что в XXI веке научная и образовательная деятельность не может далее опираться на безусловный приоритет знания и должна выдвинуть на передний план проблему понимания. В неразрывном союзе знания, понимания и их восприятия в практической человеческой деятельности (умении) видится главное направление образовательной революции, которая должна преобразовать и систему образования, и подход к научным исследованиям. Кризис понимания имеет глобальный характер, и его преодоление — важнейшая задача гуманитарных наук и системы образования, прежде всего высшей школы. В журнале придается особое значение анализу факторов и условий, формирующих образованного человека в XXI веке, характеристик новых вызовов и рисков информационного общества, теоретико-методологическим основаниям гуманитарных наук в новой интеллектуальной и коммуникационной среде.